Impara a imparare: come comprendere e collegare facilmente idee difficili

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Penso che sarai d'accordo con me quando dico:

"Non capiamo la differenza tra informazione e conoscenza".

A quanto pare, la maggior parte delle persone presume che siano la stessa cosa, ma non lo sono. In effetti, l'informazione è necessaria per la conoscenza, ma ci manca un elemento chiave ... "pensare".

In questo articolo esamineremo il processo di apprendimento delle informazioni e come possiamo davvero trasferirle nella conoscenza appresa.

Sommario

  1. Cos'è il trasferimento dell'apprendimento
  2. Pensare al pensiero Rompi + Rimetti insieme = Impara Applicare ciò che già sai
  3. Come applicare il trasferimento dell'apprendimento (guida passo passo)
  4. Collegamenti nascosti tra idee

Cos'è il trasferimento dell'apprendimento

Professori della Cornell University e autori di Thinking at Every Desk, Derek e Laura Cabrera ci informano che Knowledge = Information X Thinking. Sono in missione per riportare il "pensiero" in classe. Lasciatemi dimostrare un modo in cui lo stanno facendo.

Attraverso la teoria delle distinzioni - Sistemi - Relazioni - Prospettive di Cabrera's Systems Thinking (DSRP = "Thinking"), ci mostrano come soggetti disparati siano interconnessi e che il DSRP accresca la nostra velocità di conoscenza di qualcosa. In sostanza, aumenterà il nostro trasferimento.

Il trasferimento è un modo per imparare qualcosa in un'area e applicarla in un'altra. Possiamo farlo in diversi modi, ma esaminiamone due:

  1. Trasferimento verticale (noto anche come Trasferimento lontano). Un bambino impara qualcosa in terza elementare e lo applica in quarta elementare (o anche da adulto). Questa è la forma più difficile di trasferimento in quanto applichi ciò che stai imparando a qualcosa di completamente diverso, come imparare il gioco di Wei-chi (noto anche come Go) e applicarlo alla strategia.
  2. Trasferimento orizzontale (noto anche come trasferimento vicino). Uno studente impara qualcosa in una materia (es. Inglese) e la trasferisce in un'altra (es. Matematica).

I Cabrera illustrano l'importanza del trasferimento dell'apprendimento. In effetti, se uno studente o una persona ha un trasferimento elevato, diventerà il miglior insegnante di se stesso. Come accennato in Thinking at Every Desk,

"Se uno studente ha un'elevata capacità di trasferimento, può imparare una cosa e poi insegnare a se stesso 10, 50 o 100 cose aggiuntive."

Pensare di pensare

Quando comprendiamo l'importanza del trasferimento dell'apprendimento e utilizziamo il DSRP per realizzarlo, vediamo risultati fenomenali in tre aree importanti: [1]

  1. Metacognizione aumentata (pensare al pensiero).
  2. Maggiore comprensione profonda (impari la differenza tra analisi e sintesi).
  3. Aumento del trasferimento (puoi effettuare connessioni verticali e orizzontali).

Esaminiamo alcuni approcci pratici da utilizzare nella scoperta di queste idee nascoste:

Rompi + Rimetti insieme = Impara

Il mio trasferimento preferito in assoluto della tecnica di apprendimento è quello delineato da Cabrera in Systems Thinking Made Simple: New Hope for Solving Wicked Problems. La tecnica è il "Camion dei pompieri lezioni di parti" ed è un esercizio divertente da usare con i tuoi bambini.

Usando questa tecnica con mia figlia di 3 anni, ho avuto l'opportunità di dimostrare con lei la lezione sulle regole dei sistemi (o in parte) costruendo un camion dei pompieri di cartone. Esaminando il camion dei pompieri per intero, mia figlia è riuscita a identificare più parti del camion rispetto a prima.

Applicare ciò che già sai

Il trasferimento verticale o lontano è il più critico. Consiglio il seguente breve video pubblicato da Education Week per una più profonda comprensione del trasferimento dell'apprendimento:

Diamo una rapida occhiata alle 5 strategie delineate nel video per applicare il trasferimento dell'apprendimento:

  • Insegnamento esplicito. Usare e applicare ciò che impari ogni giorno (un saggio argomentativo porta a convincere il tuo capo a darti un aumento).
  • Apprendimento di gruppo. Più sei coinvolto in un gruppo in una classe, più è probabile che sarai in grado di imparare in un gruppo mentre sei nel mondo del lavoro.
  • Riflessione. Se prendere appunti in una classe ti aiuta ad apprendere un concetto, prendere appunti in altre aree (ad es. Classe o lavoro) ti aiuterà anche a imparare lì.
  • Usa analogie e metafore. Analogie e metafore prendono ciò che già sai e lo applicano a una nuova situazione per capirlo meglio.
  • Generalizzare. Spingiti a generalizzare principi più ampi da situazioni specifiche. Se studi una cosa e scopri gli elementi necessari per creare qualcosa, usa lo stesso approccio e scopri gli elementi chiave per un'altra.

Come applicare il trasferimento dell'apprendimento (guida passo passo)

Ti starai chiedendo, come posso applicare questo?

In realtà è abbastanza semplice:

Passaggio 1. Utilizza le conoscenze precedenti

Supponiamo che tu abbia già imparato a giocare al gioco Wei-chi (noto anche come Go). Utilizzando la tua comprensione del gioco, puoi applicare queste abilità in un altro contesto.

Passaggio 2. Applicazione delle conoscenze precedenti a un nuovo contesto (contesti che sembrano estranei l'uno all'altro)

Se ti trovi in ​​una posizione in cui devi comprendere la strategia di un altro paese (ad esempio: Cina), potresti utilizzare le tue conoscenze precedenti (il gioco del Wei-chi).

Passaggio 3. Rafforzamento delle connessioni

Il gioco di Wei-chi e la comprensione della strategia della Cina sono due concetti altamente astratti (ma identici). Mentre ti immergi nel tuo processo di apprendimento (comprensione della Cina), scoprirai che la tua comprensione di Wei-chi ti aiuterà nella tua ricerca consapevole di nuove connessioni.

Passaggio 4. Documenta e rifletti sulle nuove connessioni

Assicurati di documentare le tue idee e connessioni durante il trasferimento del processo di apprendimento. Rifletti durante tutto il processo e pensa (cognizione) al tuo pensiero (metacognizione). Ciò migliorerà la tua capacità di astrarre principi profondi alla base della nuova idea in esame.